САМОВРЕДНОВАЊЕ 2020

Стандард 4: Квалитет студијског програма

Квалитет студијског програма обезбеђује се кроз праћење и проверу његових циљева, структуре, радног оптерећења студената, као и кроз осавремењивање садржаја и стално прикупљање информација о квалитету програма од одговарајућих друштвених институција.

Физички факултет има акредитоване следеће програме (са бројем буџетских + самофинансирајућих студената) (табела 4.1):

Број и проценат дипломираних студената на акредитованим програмима Физичког факултета приказани су у табели 4.2, а у табели 4.3 дато је просечно трајање студија у претходне 3 године.

Циљеви студијских програма су:

Општа физика:

  • образовање високо компетентних кадрова за наставу физике и сродних природно-научних дисциплина,
  • оспособљавање за извођење наставе у основним и средњим школама и гимназијама: организовање и реализовање часа у складу са наставним методама, преношење знања и систематско праћење и оцењивање стеченог знања, рад у школској лабораторији, реализовање демонстрационих огледа,
  • оспособљавање за креативно и критичко мишљење, унапређивање наставног процеса кроз стручно усавршавање, држање популарних предавања из актуелних истраживања и припрему ученика за такмичења,
  • обезбеђивање додатних знања неопходних за праћење научног и технолошког развоја,
  • стицање навика за перманентно образовање у области физике и сродних природно-научних дисциплина.

Теоријска и експериментална физика:

  • стицање високих компетенција и академских и практичних вештина из области физике,
  • оспособљавање високо компетентних кадрова за научно-истраживачки рад у физици и сродним природно-научним и технолошким дисциплинама, као и за рад у образовним, пре свега високошколским установама,
  • оспособљавање за креативно размишљање, разумевање и решавање комплексних физичких проблема, примену метода физике на моделовање различитих појава, учешће у пројектовању и извођењу експеримената,
  • оспособљавање за самосталан и тимски рад,
  • обезбеђивање додатних знања неопходних за праћење брзог научног и технолошког развоја,
  • стицање навика за стално напредовање у науци и научном истраживању у физици.

Примењена и компјутерска физика:

  • стицање високих компетенција и академских и практичних вештина из  примењене и компјутерске физике,
  • оспособљавање високо компетентних кадрова за примену физике у индустрији, енергетици, медицини, оптометрији, као и за програмирање и развој компјутерских система у научном експерименту и индустрији,
  • оспособљавање за рад на истраживачким пројектима из физике и сродних природно-научних и техничко-технолошких дисциплина, за рад у развојним институтима, акредитованим лабораторијама, научно-истраживачким, образовним и медицинским установама и индустрији,
  • оспособљавање за креативно размишљање, разумевање и решавање проблема у физици и рачунарству, нумеричко моделовање различитих појава, учешће у пројектовању и извођењу експеримената и примену добијених резултата,
  • оспособљавање за самосталан и тимски рад.

Метеорологија:

  • стицање високих компетенција и академских и практичних вештина из области метеорологије,
  • оспособљавање високо компетентних кадрова за рад у метеоролошким установама, установама и агенцијама које запошљавају метеорологе и у образовању,
  • оспособљавање за рад на истраживачким пројектима у области метеорологије и у сродним природно-научним и техничко-технолошким дисциплинама,
  • оспособљавање за креативно размишљање, разумевање и решавање комплексних проблема у метеорологији и геофизици, примену и представљање добијених резултата,
  • оспособљавање за самосталан и тимски рад,
  • обезбеђивање додатних знања неопходних за праћење брзог научног и технолошког развоја у области метеорологије и стицање навика за перманентно образовање и напредовање.

Докторске студије Физике и Метеорологије:

  • стицање високих компетенција  из области физике и метеорологије, овладавање методама научног истраживања и оспособљавање за самостални научни рад. У току израде доктората кандидат треба ба дође до оригиналних научних резултата и да их публикује у релевантним научним часописима,
  • оспособљавање за креативно размишљање, за разумевање и решавање комплексних физичких проблема, за примену метода физике и метеорологије на математичко, теоријско и нумеричко моделовање појава, за пројектовање и извођење експеримената,
  • оспособљавање за самосталан и тимски рад у научно-истраживачким организацијама и високошколским установама, и за укључивање у домаће и међународне научно-истраживачке пројекте,
  • оспособљавање за систематско и критичко праћење литературе и стицање навика за стално напредовање у науци и научном истраживању.

Факултет перманентно прати квалитет студијских програма. Измене и допуне студијских програма као и нове студијске програме усваја Наставно-научно веће Факултета на предлог Комисије за акредитацију. Квалитет и успешност студијског програма континуирано прате наставници који раде на реализацији програма, руководиоци студијских програма, катедре и скуп шефова катедара Факултета као и комисије за квалитет, самовредновање и акредитацију. Периодично, студијски програми се оцењују кроз анкете које попуњавају послодавци (истраживачки и развојни институти, заводи и школе),  дипломирани и активни студенти Физичког факултета (прилози 4.1, 4.2, 4.3, 4.4)

Факултет редовно и систематски проверава и, по потреби, изнова одређује циљеве студијских програма и њихову усклађеност са циљевима високошколске установе; структуру и садржај студијског програма; радно оптерећење студената мерено бројем ЕСПБ бодова; исходе и стручност које добијају студенти када заврше студије и могућности запошљавања и даљег школовања.
Факултет обезбеђује непрекидно осавремењивање садржаја курикулума и њихову упоредивост са курикулумима водећих страних високошколских установа. Факултет такође усклађује курикулуме са актуелном законском регулативом и документима  Националног савета за високо образовање. У том контексту, при акредитовању студијских програма 2009. године, смер Општа физика, који образује наставнике и професоре физике, акредитован је као 3+2 (основне академске + дипломске студије). Ова структура је у акредитацији 2015. године промењена односно  програм је акредитован на 4+1, из методолошких разлога (распоред и усклађеност предмета по годинама) као и због компатибилности са осталим смеровима на Факултету. Врше се и редовне корекције и усклађивања курикулума са прописима Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Услови и поступци који су неопходни за завршавање студија и стицање дипломе одређеног нивоа образовања су дефинисани и доступни јавности и усклађени су са циљевима, садржајима и обимом студијских програма.

SWOT анализа

Предности:

Добра усклађеност циљева, садржаја студијских програма и исхода учења. +++

Програми су актуелни и усклађени са одговарајућим програмима на водећим универзитетима у Европи. +++

Послодавци и дипломирани студенти веома повољно оцењују већину аспеката студијских програма и стечених знања студената. +++

Методе наставе су разноврсне и прилагођене садржају и исходима студијских програма. +++

Слабости:

Број студентских пракси још увек није задовољавајући. +++
У анкетама су најслабије оцењена информатичка знања и вештине. ++
Подршка коју Факултет добија од државних институција за опремање лабораторија и за рачунарске ресурсе  не омогућава ефикасно праћење светских образовних стандарда, ни увођење модерних области истраживања и одговарајућих предмета у курикулуме. ++
Мали број студената основних академских студија, у односу на број уписаних студената, завршава студије у предвиђеном року. Ипак треба нагласити да се просечно трајање студирања значајно смањило од увођења Болоњске реформе. ++
Мали број студената докторских студија завршава студије у предвиђеном року. +

Могућности:

Повећање финансијских средстава из буџета Републике омогућило би  унапређење квалитета студијских програма и свих облика наставе. +++

Треба интензивирати сарадњу са дипломираним студентима и научницима из дијаспоре преко студентских и научних семинара, као и њиховим укључивањем у програме докторских студија. ++

Опасности:

Инертност у осавремењавању студијских програма. ++

Недовољна комуникација наставника о садржајима предмета које предају други наставници, чиме се неки садржаји понављају а неки други изостављају. +

 

Процена испуњености Стандарда 4 и предлог корективних мера

На основу Стандарда за акредитацију и увидом у постојећу документацију студијских програма  Физичког факултета, закључује се да студијски програми основних, мастер и докторских академских студија на Физичком факултету испуњавају Стандард 4.

Факултет има квалитетне и модерне студијске програме, али треба да нађе додатна средства за опрему у  студентским и  рачунарским лабораторијама, као и за одржавање опреме. Програми информатичких предмета треба да се коригују и ускладе. Оптерећеност по предметима на нивоу студијских година треба пажљиво анализирати и по потреби кориговати. Интензивирати сарадњу са послодавцима (институти, школе, заводи) и научницима из дијаспоре.  У све курикулуме треба укључити студентску праксу.