САМОВРЕДНОВАЊЕ 2020

Стандард 5: Квалитет наставног процеса

Квалитет наставног процеса обезбеђује се кроз интерактивност наставе, укључивање примера у наставу, професионални рад наставника и сарадника, доношење и поштовање планова рада по предметима, као и праћење квалитета наставе и предузимање потребних мера у случају када се утврди да квалитет наставе није на одговарајућем нивоу.

Универзитет у Београду - Физички факултет је одговарајућим актима (Статут факултета,  Правилник о настави на основним академским студијама, Правилник о настави на мастер академским студијама и Правилник о докторским студијама и одбрани докторске дисертације) дефинисао основна правила којима се обезбеђује квалитет наставног процеса, односно, начин организације наставе на Факултету и обавезе наставног особља у наставном процесу.

Настава на Физичком факултету комбинује више метода: теоријска предавања, експерименталне вежбе у лабораторији (са писањем извештаја о урађеном експерименту), рачунске вежбе (теоријска анализа конкретног проблема са домаћим задацима), демонстрациони огледи, рад у рачунарским учионицама и писање програма, студентски семинари, студентска пракса у школи и институтима итд. Наставни методи су одређени  садржајем предмета и усклађени са модерном праксом и методима наставе; разрађени су тако да подстичу студенте на аналитичко размишљање и самосталност у раду. Поједине активности студената се у оцени засебно вреднују (предиспитне обавезе, експериментални, писмени и усмени део испита). Настава на мастер академским студијама укључује завршни мастер рад, писање и јавну одбрану рада. Настава на докторским студијама подразумева и истраживачки рад који се проверава публиковањем научних радова у врхунским међународним часописима.

Наставници и сарадници запослени на Физичком факултету током извођења предавања и вежби поступају професионално и имају коректан однос према студентима. Сваке године на септембарској седници Наставно-научног већа усваја се календар наставе. Распоред наставе (предавања и вежби) и распоред испита су усклађени са потребама студената по годинама и смеровима, познати су пре почетка одговарајућег семестра и доследно се спроводе. Испитни рокови се организују тако да не нарушавају целовитост наставе у јесењем и пролећном  семестру. Постоји шест испитних рокова: јануарски, фебруарски, јунски, јулски, августовски и септембарски. Календар и план наставе, распоред часова и распоред испита за текућу годину објављују се на сајту Факултета.
На сајту Факултета објављена је књига свих предмета која садржи основне податке о предмету: назив, број ЕСПБ бодова, услове за пријаву; циљеве предмета; садржај предмета и наставне целине; уџбенике, односно обавезну и допунску литературу; начин оцењивања на предмету и податке о наставницима и сарадницима на предмету.

Наставници и сарадници редовно, једном месечно, шаљу извештаје о одржаној настави и испитима шефовима одговарајућих катедара. Управа Факултета и продекан за наставу прате спровођење плана и редовност одржавања наставе и предузимају корективне мере уколико дође до одступања.  Управа Факултета прати и пролазност студената на испитима, обавештава руководиоце студијских програма и предузима корективне мере уколико је, у дужем временском периоду, пролазност из појединог предмета ниска, или је средња просечна оцена неуобичајено ниска или висока. У циљу систематског праћења наставног процеса Наставно-научно веће је формирало Комисију за праћење и унапређење квалитета наставе. Рад наставника и сарадника се оцењује кроз Анкету о вредновању педагошког рада наставника која се спроводи на крају сваког семестра у електронској бази Факултета.

SWOT анализа

Предности:

Наставни процес обавља се разноврсним методама адекватним садржају предмета, редовно и регуларно. +++
Календар наставе, распореди наставе и испита, планови и садржаји предмета објављени су на сајту Факултета. +++
У протеклом трогодишњем периоду многе учионице опремљене су видео-бимовима и рачунарима и повезане на интернет, чиме су повећане могућности различитих начина презентације наставног садржаја. ++
Наставници и сарадници Физичког факултета аутори су бројних научних и стручних радова објављених у научним часописима и на конференцијама: њихово континуирано усавршавање унапређује целокупни наставни процес. +++

Слабости:

Неравномерна оптерећеност наставника и сарадника ++

Недовољна финансијска средства неопходна за осавремењивање лабораторија и информатичких ресурса. +++

Мала мобилност наставника, сарадника и студената. ++

Могућности:

Континуирана набавка савремене опреме омогућила би подизање квалитета наставе. ++
Повећање мобилности наставника, сарадника и студената. ++

Опасности:

Контрола присуства студената на настави. +++
Традиција класичних облика држања наставе и недовољна спремност наставника за коришћење нових, модерних метода. ++
Превелико коришћење компјутерских презентација у настави, јер по оцени студената оне смањују разумљивост излагања и интерактивност на часу. ++

 

Процена испуњености Стандарда 5 и предлог корективних мера

На основу претходно изнетих чињеница и докумената у прилогу закључује се да је на Физичком факултету испуњен Стандард 5.
Наставници и сарадници држе наставу професионално, а календар наставе, распореди испита и часова и планови рада по предметима се поштују. Студенти се континуирано, на крају сваког семестра, анкетирају о квалитету целокупног наставног процеса сваког предмета који су похађали. Из Извештаја о резултатима студентског вредновања педагошког рада наставника види се да је средња оцена веома добра и да су оцене свих оцењиваних елемената наставног процеса уједначене, што доприноси укупној позитивној оцени наставног процеса.